UFC CARIRI realiza I Feira das Profissões

O Campus da UFC na região do CARIRI realiza, nos dias 01 e 02 de outubro, a sua I Feira das Profissões nas instalações da Universidade em Juazeiro do Norte.

Mais informações no link:


http://www.ufc.br/portal/index.php?option=com_content&task=view&id=8740&Itemid=1

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Abertas as inscrições para o mestrado em Ciência da Informação na UFPe

Informamos que estão abertas as inscrições para a pós-graduação strcto senso em Ciência da Informação na Universidade Federal de Pernambuco (UFPe). As inscrições vão do dia 05 de agosto a 03 de setembro de 2009.

A área de concentração, linha de pesquisa, as disciplinas que serão ministradas e o corpo docente podem ser encontrados no link:

http://www.ufpe.br/dci/site/?page_id=12

Mais informações no edital:

http://fabiomascarenhas.files.wordpress.com/2009/08/edital_ppgci.pdf

Boa sorte para quem tentar!!!

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Nova Classificação Qualis

A CAPES está com um novo modelo de classificação dos Periódicos, Anais e Jornais. Antes o critério de classificação dos instrumentos de informação era definido da seguinte forma: A – B – C.

Agora, o critério de classificação está definido como: A1 – A2 – B1 – B2 – B3 – B4 – B5 – C.

O que muda com essa nova classificação? Em primeiro lugar, aparentemente, a classificação cria um padrão mais definido, pois com mais quesitos de classificação fica mais fácil definir os critérios para classificar. Por exemplo, um periódico que está classificado como C, tem critérios mais específicos para mudar para B5.

Em segundo lugar, porém, da mesma forma que torna mais fácil estabelecer a classificação, fica mais difícil a fiscalização. É preciso que a CAPES seja muito criteriosa para definir qual a classificação dos periódicos, anais e jornais.

E quais são os critérios para classificação WebQualis? O primeiro e principal é a existência de um ISSN consistente por parte dos periódicos. A própria CAPES assegura que somente com um ISSN que possa ser facilmente encontrado, seja na Internet, seja em periódicos impressos podem ser incluídos na Tabela de Referência do Qualis.

Há quem diga que essa nova classificação põe em risco a existência de diversas revistas em diversas áreas do conhecimento, haja vista que o procedimento adotado pela Qualis valoriza substancialmente as perações matemáticas e quantitativas em detrimento da produção científica e de sua relevância.

Para mais informações sobre como utilizar o sistema WebQualis acessar o seguinte link:

http://www.iag.puc-rio.br/programasepesquisas/coordenacao/qualis/Arquivos/Manual_WebQualis.pdf

Lembrando que o site WebQualis pode ser encontrado no seguinte endereço:

http://qualis.capes.gov.br/webqualis/

Outras informações sobre a classificação qualis podem ser encontradas em:

http://www.capes.gov.br/avaliacao/qualis

http://www.capes.gov.br/images/stories/download/avaliacao/Restruturacao_Qualis.pdf

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Novo ENEM

O Ministério da Educação apresentou uma proposta de reformulação do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) e sua utilização como forma de seleção unificada nos processos seletivos das universidades públicas federais.

Segundo o MEC, a proposta de inserção do novo ENEM tem como principais objetivos democratizar as oportunidades de acesso às vagas federais de ensino superior, possibilitar a mobilidade acadêmica e induzir a reestruturação dos currículos do ensino médio.

As universidades possuem autonomia e poderão optar entre quatro possibilidades de utilização do novo exame como processo seletivo:

• Como fase única, com o sistema de seleção unificada, informatizado e on-line;
• Como primeira fase;
• Combinado com o vestibular da instituição;
• Como fase única para as vagas remanescentes do vestibular.

Na minha opinião, em termos pedagógicos, acredito que o ENEM não venha modificar os padrões de entrada para as universidades públicas. Entendo que seria preciso estabelecer um processo que integrasse o ensino básico, secundário e superior para que quando o aluno entre na universidade não fique perdido no processo de desenvolvimento da pesquisa, do ensino, das suas atividades curriculares e de sua vivência na academia de modo mais amplo. Isto é, um exame dificilmente será um indicador da real capacidade de um indivíduo, mas as suas ações curriculares no ensino básico e secundário, a apresentação de uma proposta para ingressar no curso de preferência aliado ao exame, talvez promovesse uma contribuição bem mais efetiva para a educação brasileira.

E, você, caro, leitor, o que acha da nova idéia do MEC com relação com relação ao ENEM? Acha que a educação básica e superior pode melhorar em termos pedagógicos/curriculares? Ou é simplesmente uma proposta de uma política de governo que não terá grande aceitação? Será que uma exame é suficiente para demonstrar a capacidade de um aluno para ingressar na universidade ou mostrar identificação com o curso que quer ingressar?

Mais informações sobre o NOVO ENEM no link:

http://www.enem.inep.gov.br/

Eis o link que leva as matrizes de referência para o ENEM 2009:

http://www.enem.inep.gov.br/Enem2009_matriz.pdf

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Projeto de bolsas de extensão terá prioridade, diz Michel Temer

O presidente da Câmara, Michel Temer, disse que vai dar "prioridade absoluta" ao Projeto de Lei 7394/06, que cria o Fundo de Extensão da Educação Profissional e pode garantir recursos para um programa de bolsas de extensão, de forma a qualificar pessoas de baixa renda. Temer fez o anúncio após um pedido de apoio feito pelo autor do projeto, deputado Ariosto Holanda (PSB-CE), na solenidade de abertura do Fórum Extensão Tecnológica dos Institutos Federais.

Para Temer, o Brasil privilegiou o ensino superior ao longo do tempo e se esqueceu um pouco dos níveis intermediários de saber. "E ao ouvir que há pequenos empresários que não vão adiante por não saber como resolver problemas de seus próprios negócios, vemos que o ensino tecnológico é importante para o desenvolvimento do País", disse.

O presidente do Conselho de Altos Estudos e Avaliação Tecnológica, deputado Inocêncio Oliveira (PR-PE), afirmou que é preciso resgatar a prática da extensão no Brasil, com as universidades participando da transferência de saber para a população mais carente. "Vamos resgatar essa imensa massa de brasileiros que ficaram à margem do progresso", disse.

O Fórum Extensão Tecnológica dos Institutos Federais ocorre neste momento, no auditório Nereu Ramos. O evento é promovido pelo Conselho de Altos Estudos da Câmara, em parceria com o Conselho das Instituições da Rede Federal de Educação, Ciência e Tecnologia (Conif), com a Secretaria de Ciência e Tecnologia para Inclusão Social do Ministério da Ciência e Tecnologia, com a Secretaria de Educação Tecnológica do Ministério da Educação e com a Secretaria de Políticas Públicas e Emprego do Ministério do Trabalho.

Mais informações:

http://www2.camara.gov.br/internet/homeagencia/materias.html?pk=137192

Eis o link que trata do Projeto de Lei:

http://www2.camara.gov.br/internet/proposicoes/chamadaExterna.html?link=http://www.camara.gov.br/internet/sileg/Prop_Detalhe.asp?id=332107

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Qual a diferença entre faculdade, centro universitário e universidade?

Você sabe qual a diferença entre Faculdade, Universidade e Centro Universitário?

De acordo com o Decreto 5.773/06, as instituições de educação superior, de acordo com sua organização e respectivas prerrogativas acadêmicas, são credenciadas como:
I - faculdades;
II - centros universitários; e
III - universidades.

As instituições são credenciadas originalmente como faculdades. O credenciamento como universidade ou centro universitário, com as conseqüentes prerrogativas de autonomia, depende do credenciamento específico de instituição já credenciada, em funcionamento regular e com padrão satisfatório de qualidade.

As universidades se caracterizam pela indissociabilidade das atividades de ensino, de pesquisa e de extensão. São instituições pluridisciplinares de formação dos quadros profissionais de nível superior, de pesquisa, de extensão e de domínio e cultivo do saber humano, que se caracterizam por:
I - produção intelectual institucionalizada mediante o estudo sistemático dos temas e problemas mais relevantes, tanto do ponto de vista científico e cultural, quanto regional e nacional;
II - um terço do corpo docente, pelo menos, com titulação acadêmica de mestrado ou doutorado;
III - um terço do corpo docente em regime de tempo integral.

§ 1º A criação de universidades federais se dará por iniciativa do Poder Executivo, mediante projeto de lei encaminhado ao Congresso Nacional.
§ 2º A criação de universidades privadas se dará por transformação de instituições de ensino superior já existentes e que atendam o disposto na legislação pertinente.

São centros universitários as instituições de ensino superior pluricurriculares, abrangendo uma ou mais áreas do conhecimento, que se caracterizam pela excelência do ensino oferecido, comprovada pela qualificação do seu corpo docente e pelas condições de trabalho acadêmico oferecidas à comunidade escolar. Os centros universitários credenciados têm autonomia para criar, organizar e extinguir, em sua sede, cursos e programas de educação superior.

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=116&Itemid=86

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Governo Federal pretende aumentar investimentos em projetos de extensão

Os ministérios da Educação, da Cultura e do Trabalho e o Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (Iphan) se uniram este ano para ampliar os recursos destinados à melhoria da gestão das atividades de extensão universitária. O investimento no período 2009-2010 será de R$ 19,2 milhões. De 2006 a 2008, o Programa de Apoio à Extensão Universitária (Proext) teve R$ 16 milhões, verbas exclusivas do MEC.

Para receber os recursos, as universidade públicas, federais e estaduais, e os institutos federais de educação, ciência e tecnologia, que oferecem cursos superiores, devem inscrever seus projetos até dia 3 de julho. Com a ampliação dos investimentos, os três ministérios e o Iphan têm a expectativa de financiar cerca de 500 novos projetos, no prazo de dois anos.

Mais informações sobre esse projeto no site do MEC:

http://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=/index.php?option=com_content&view=article&id=13787:extensao-universitaria-pode-financiar-ate-500-projetos&catid=212&Itemid=86

Atentar também para o edital 06/2009 que dispõe sobre as regras do projeto em questão. Eis o link: http://portal.mec.gov.br/dmdocuments/editalproext_2009_6.pdf

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